สัปดาห์ที่ 4
วัน พุธ ที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2559
บรรยากาศการเรียนการสอน
คุณครูแจกกระดาษแข็งให้เขียนชื่อของตนเอง
แล้วชื่อให้นำชื่อไปติดที่ตารางการมาเรียนที่คุณครูได้ออกแบบไว้ในช่องเรียน
เมื่อเพื่อนทุกคนนำชื่อของตนไปติดที่ตารางเรียบร้อยแล้ว
คุณครูได้ให้เพื่อนที่อยู่แถวหน้าชั้นเรียนเขียนชื่อเพื่อนที่ไม่มาเรียนแล้วนำไปติดที่ช่องไม่มาเรียน และคุณครูได้สอนการนับสำหรับที่จะนำไปสอนเด็กปฐมวัย
ขั้นแรกควรใช้การนับแบบเพิ่มทีละ 1
ซึ่งเป็นพื้นฐานของการบวก
จากนี้ยังสามารถใช้การนับแบบจัดเป็นกลุ่มๆได้อีกด้วย ต่อมาเพื่อให้การนับนั้นง่ายขึ้นคุณครูได้ใส่ตัวเลขฮินดูอารบิกจัดเรียงตามระดับกำกับไว้ด้านหน้าชื่อ คุณครูถามนักศึกษาว่าถ้านักเรียนมีจำนวนมากจะต้องออกแบบตารางการมาโรงเรียนแบบใด
เพื่อนในชั้นเรียนตอบว่า จัดเป็นกลุ่มโดยตั้งชื่อกลุ่มตามรูปทรงเรขาคณิต
เพื่อจะได้เสริมประสบการณ์การเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ด้วย อีกทั้งได้การเรียนรู้คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ หากต้องการทราบว่าจำนวนนักเรียนที่มาเรียนกับจำนวนนักเรียนที่ไม่มาเรียนมีส่วนต่างกันเท่าไร
ควรสอนให้เด็กจับคู่จำนวนนักเรียนที่มาเรียนและไม่มาเรียนจากจำนวนที่ตารางการมาโรงเรียนแบบ
1 ต่อ 1 ซึ่งเป็นพื้นฐานของการลบ ดังนั้นเมื่อได้ไปสอนเด็กปฐมวัยควรคิดที่จะนำสาระทางคณิตศาสตร์เสริมเข้าไปในกิจกรรมนั้นๆ เพื่อให้เด็กได้ลงมือทำเอง
ทำให้เด็กเกิดทักษะมากขึ้น
และควรคำนึงถึงการใช้ชีวิตประจำวันด้วย
ทักษะที่ได้รับ
·
การออกแบบตารางการมาโรงเรียน
·
การนับ แบบ เพิ่มทีละ 1 และแบบแบ่งเป็นกลุ่มๆ
·
การหาส่วนต่าง แบบ 1 ต่อ 1
ความรู้ที่ได้รับ
·
การนับ
·
การออกแบบตารางการมาโรงเรียน
·
สาระการเรียนรู้ที่เรียนในวันนี้
- จำนวน
- การวัด
- รูปทรงเรขาคณิต
การนำไปประยุกต์ใช้
·
จัดการเรียนรู้จากตารางการมาโรงเรียน
·
สอนการนับให้กับเด็ก
เทคการสอนของคุณครู
·
ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม
·
คุณครูได้มีการยกตัวอย่างเปรียบเทียบให้เข้าใจได้มากขึ้น
·
สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
ประเมินคุณครูผู้สอน
คุณครูได้อธิบายเนื้อหาการเรียนพร้อมกับยกตัวอย่างเปรียบเทียบเพื่อให้เข้าใจง่าย
และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ตอบคำถาม
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น