สัปดาห์ที่ 9

วัน พุธ ที่ 9  มีนาคม พ.ศ. 2559

บรรยากาศการเรียนการสอน

                คุณครูและนักศึกษาร่วมกันทบทวนความรู้ที่ได้รับจากการไปศึกษาดูงานที่ โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์  ว่ารูปแบบการสอนของโรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์นั้นเป็นอย่างไร  มีการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมีกิจกรรมใดบ้าง  และในห้องเรียนมีสื่อการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์อะไรบ้าง

-                   การนับเลข  โดยคุณครูได้ให้ตัวเลขมา 2 ชุด  ดังนี้  ชุดที่ 1 ( 5  3  1 )  , ชุดที่ 2 ( 3  5  7 )  ตัวเลขสองชุดนี้มีความแตกต่างกัน  คือ  ชุดที่ 1 เป็นการลดของจำนวนเลขทีละ 2  ชุดที่ 2 เป็นการเพิ่มของจำนวนเลขทีละ 2

ต่อมาคุณครูให้นักศึกษาคิดชื่อหน่วยการเรียนรู้โดยต้องเกี่ยวข้องกับสาระการเรียนสำหรับ

เด็กปฐมวัย  คุณครูได้แจกกระดาษ A4 เพื่อให้ออกแบบ Mindmapping  ของตนเอง  ดิฉันเลือก กิจกรรมเรื่อง กล้วย กล้วย  คือ การเชื่อมโยงสาระการเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัวเด็ก

-                   ชนิดของกล้วย

-                   ลักษณะของกล้วย

       -   สี

        -   ขนาด

        -   รูปทรง

        -   รสชาติ

        -   กลิ่น

        -   ส่วนประกอบ

                -     การถนอมกล้วย

                -     ประโยชน์ของกล้วย

                -     ข้อควรระวังจากกล้วย

                จากนั้นคุณครูให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน  ให้ทุกคนในกลุ่มนำ Mindmapping ของตนมาดูว่าของใครมีเนื้อหาที่เหมาะสมหรือน่าสนใจมากที่สุด  กลุ่มของดิฉันจึงเลือก กิจกรรมเรื่อง กล้วย กล้วย และนำมาปรับให้เหมาะสมกับเด็กปฐมวัยมากขึ้น    แล้วเขียนลงแผ่นชาร์ทเพื่อมานำเสนอในสัปดาห์หน้า

ทักษะที่ได้รับ

-                   การคิดวิเคราะห์

-                   กระบวนการทำงาน

-                   การวางแผน

-                   การเลือกหน่วยการเรียนรู้

  

ความรู้ที่ได้รับ

-                    การคิดวิเคราะห์

-                    การแก้ไขปัญหา

การนำไปประยุกต์ใช้

-                   สอนเด็กในการนับเลข

-                   จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์ให้สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้

เทคนิคการสอนของคุณครู

1. เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ออกแบบ

2. เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้คิดอย่างมีเหตุผล

3. เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้วิเคราะห์และแก้ไขปัญหา

ประเมินคุณครูผู้สอน

            คุณครูได้เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ออกแบบ  คิดอย่างมีเหตุผล   วิเคราะห์และแก้ไขปัญหา  อีกทั้งได้อธิบายเนื้อหาการเรียนพร้อมกับยกตัวอย่างเปรียบเทียบเพื่อให้เข้าใจง่าย และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ตอบคำถาม

สัปดาห์ที่ 8

วัน พุธ ที่  2  มีนาคม พ.ศ. 2559

ไปศึกษาดูงานการศึกษาปฐมวัย  ที่ โรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์

สรุป สื่อการสอน และ กิจกรรมการส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์

            สื่อการสอนในห้องเรียนของเด็กอนุบาล

การนับคนที่ใช้ประโยชน์จากหิน  ในชนิดต่างๆ

การนับก้าวเดินของเด็ก

การเปรียบเทียบขนาดของเมล็ด

รูปทรงต่างๆจากบล็อก

 กิจกรรมการส่งเสริมทักษะทางคณิตศาสตร์

การรู้ค่าของเงินและการบวกเลข  โดยคุณครูเตรียมใบงานที่ภาพของเงินชนิดต่างๆแล้วให้เด็กบวกค่าของจำนวนเงินที่กำหนดลงในใต้ภาพให้ถูกต้อง

สัปดาห์ที่ 7

วัน พุธ ที่ 17  กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

บรรยากาศการเรียนการสอน

คุณครูให้นำไม้เสียบลูกชิ้นที่จัดเตรียมมาวางไว้บนโต๊ะเรียนของตนเอง  และคุณครูได้แจกดินน้ำมันให้คนละ1 ก้อน   ต่อมาคุณครูได้ให้นักศึกษาออกแบบเพื่อเชื่อมต่อไม้เสียบลูกชิ้นที่มีอยู่ให้เป็นรูปทรงที่คุณครูกำหนด

รูปแบบที่ 1 คุณครูให้นักศึกษาทำเป็นรูปทรงสามเหลี่ยม

รูปแบบที่ 1

รูปแบบที่ 2 คุณครูให้นักศึกษาทำเป็นรูปทรงสามเหลี่ยมพีระมิด

รูปแบบที่ 2

รูปแบบที่ 3 คุณครูให้นักศึกษาทำเป็นรูปทรงสี่เหลี่ยม

รูปแบบที่ 3

รูปแบบที่ 4 คุณครูให้นักศึกษาทำเป็นรูปทรงสี่เหลี่ยมที่มีมิติมากขึ้น

รูปแบบที่ 4

 แล้วแต่ตนเองจะออกแบบ  ซึ่งในการออกแบบของแต่ละคนก็จะมีความแตกต่างกันออกไป

ทักษะที่ได้รับ

            ทักษะการออกแบบรูปทรงเรขาคณิตศาสตร์

            ทักษะการคิดอย่างเป็นเหตูเป็นผล

            ทักษะการวิเคราะห์ปัญหา

            ทักษะการแก้ไขปัญหา

ความรู้ที่ได้รับ

            การคาดคะเน

            การคิดวิเคราะห์

            การแก้ไขปัญหา

การนำไปประยุกต์ใช้

            สามารถนำไปสร้างกิจกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยได้  เช่น  การเล่านิทาน แบบเล่าไปประกอบไม้ให้เป็นรูปทรงทางเรขาคณิตศาสตร์ไป  เด็กจะได้ความสนุก  ความตื่นเต้นในการฟังนิทาน  เด็กได้เรียนรู้รูปทรงทางคณิตศาสตร์  ว่ามีมุมกี่มุมของรูปทรงนั้นๆ  มีหน้าของรูปทรงนั้นๆกี่หน้า  รู้จักการนับ  และ รู้จักการเปรียบเทียบ  อีกทั้งยังสามารถให้เด็กลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง โดยครูควรที่จะจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ให้เด็ก  ที่สำคัญควรคำนึงถึงความปลอดภัยของตัวเด็กด้วย  และครูควรที่จะดูแลเด็กอย่างใกล้ชิดในการทำกิจกรรม

     

เทคนิคการสอนของคุณครู

            1. เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ออกแบบ

            2. เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้คิดอย่างมีเหตุผล

            3. เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้วิเคราะห์และแก้ไขปัญหา

ประเมินคุณครูผู้สอน

            คุณครูได้เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ออกแบบ  คิดอย่างมีเหตุผล   วิเคราะห์และแก้ไขปัญหา  อีกทั้งได้อธิบายเนื้อหาการเรียนพร้อมกับยกตัวอย่างเปรียบเทียบเพื่อให้เข้าใจง่าย และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ตอบคำถาม

สรุป  การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

สัปดาห์ที่ 6

วัน พุธ ที่ 10  กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

บรรยากาศการเรียนการสอน

       คุณครูได้แจกกระดาษ A4 ให้ คนละ 1 แผ่น และได้ให้ตีตาราง 2 ตาราง โดยมีความยาวที่เท่ากัน คือ 10 เซนติเมตร ส่วนความกว้าง  ตารางที่1 กว้าง 2 เซนติเมตร ตารางที่2  กว้าง 3 เซนติเมตร หลังจากนั้นให้ระบายในช่องตาราง  ตารางที่1 ให้ระบาย 2 ช่องที่ติดกันให้ได้รูปแบบมากที่สุด  ตารางที่2  ให้ระบาย  3  ช่องที่ติดกันให้ได้รูปแบบมากที่สุด

ทักษะที่ได้รับ

·       ทักษะการคิด

·       ทักษะการทำงาน

·       ทักษะการคิดต่อยอด

ความรู้ที่ได้รับ

-      ประเภทของเกมการศึกษา  

1.จับคู่ 

1.1 เกมจับคู่ที่เหมือนกันหรือสิ่งเดียวกัน             

1.1.1 จับคู่ที่เหมือนกันทุกประการ
1.1.2 จับภาพกับเงาของสิ่งเดียวกัน
1.1.3 จับภาพกับโครงร่างของสิ่งเดียวกัน
1.1.4 จับภาพที่ซ่อนอยู่ในภาพหลัก 

1.2 เกมจับคู่ภาพที่เป็นประเภทเดียวกัน
1.3 เกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กัน
1.4 เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์แบบตรงข้าม
1.5 เกมจับคู่ภาพเต็มกับภาพที่แยกส่วน
1.6 เกมจับคู่ภาพชิ้นส่วนที่หายไป
1.7 เกมจับคู่ภาพที่ซับซ้อน
1.8 เกมจับคู่ภาพที่สมมาตรกัน
1.9 เกมจับคู่ภาพที่มีความสัมพันธ์กันแบบอุปมา – อุปมัย
1.10 เกมจับคู่ภาพที่มีเสียงสระเหมือนกัน

1.11 เกมจับคู่ภาพที่มีพยัญชนะต้นเหมือนกัน
1.12 เกมจับคู่แบบอนุกรม 

2. การต่อภาพให้สมบูรณ์ (Jigsaw)  

3. การวางภาพต่อปลาย (Domino) 

3.1 เกมโดมิโนภาพเหมือน
3.2 เกมโดมิโนภาพสัมพันธ์
3.3 เกมโดมิโนผสม 5 

4. การเรียงลำดับ 

4.1 เกมเรียงลำดับขนาด
4.2 เกมเรียงลำดับหมู่ของภาพ 

5. การจัดหมวดหมู่ 

5.1 เกมการจัดหมวดหมู่ของวัสดุ
5.2 เกมการจัดหมวดหมู่ของภาพ
5.3 เกมการจัดหมวดหมู่ของรายละเอียดของภาพ
5.4 เกมการจัดหมวดหมู่ภาพกับสัญลักษณ์ 

6. การสังเกตรายละเอียดของภาพ (Lotto)
7. การจับคู่แบบตารางสัมพันธ์
8. พื้นฐานการบวก
9. การทำความสัมพันธ์ตามลำดับที่กำหนด

การนำไปประยุกต์ใช้

·                     จัดกิจกรรมฝึกให้เด็กคิดและจินตนาการ

     

เทคนิคการสอนของคุณครู

·                     ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

·                     คุณครูได้มีการยกตัวอย่างเปรียบเทียบให้เข้าใจได้มากขึ้น

·                     สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม

ประเมินคุณครูผู้สอน

       คุณครูได้อธิบายเนื้อหาการเรียนพร้อมกับยกตัวอย่างเปรียบเทียบเพื่อให้เข้าใจง่าย และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ตอบคำถาม

สัปดาห์ที่ 5

วัน พุธ ที่ 3  กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

บรรยากาศการเรียนการสอน

       คุณครูได้ออกแบบตารางการตื่นนอนของนักศึกษา โดยมีช่วงเวลา ก่อน 07.00 น. , 07.00 น. , หลัง07.00 น.  และได้ให้นักศึกษานำชื่อของตนเองไปติดตรงช่องตารางตามช่วงเวลาที่ตนเองตื่นนอน  จากการทำกิจกรรมได้สรุปการเรียนรู้ที่เด็กปฐมวัยจะได้รับ คือ การบอกเวลา  จำนวนเด็กแต่ละช่วงเวลา  นับบอกจำนวนโดยใช้ตัวเลขฮินดูอารบิกเป็นตัวกำกับ   การที่เด็กปฐมวัยจะรู้จักตัวเลขเด็กจะเกิดการเรียนรู้จาก การใช้ภาพ  เขียนตามรอยปะ  คัด  ให้เขียนบนกระดาน  การให้เด็กลงมือทำเป็นวิธีการเรียนรู้  แต่วิธีการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลจะมีวิธีการที่แตกต่างกัน

ทักษะที่ได้รับ

·                     การออกแบบตารางการตื่นนอนของเด็กปฐมวัย

·                     การนับ แบบ เพิ่มทีละ 1 และแบบแบ่งเป็นกลุ่มๆ

·                     การหาส่วนต่าง แบบ 1 ต่อ 1

ความรู้ที่ได้รับ

·                     การนับ

·                     การออกแบบตารางการตื่นนอนของเด็กปฐมวัย

·                     สาระการเรียนรู้ที่เรียนในวันนี้

-        ลักษณะหลักสูตรที่ดี

มีความสมดุลในเรื่องต่อไปนี้

Ø  เน้นกระบวนการคิดและการพัฒนาความคิดรวบยอด

Ø  เน้นการเรียนรู้ภาษาและการใช้ภาษาพูดที่สัมพันธ์กับกิจกรรมในชีวิตประจำวัน

Ø  แนะนำศัพท์ใหม่ๆและสัญลักษณ์อย่างค่อยเป็นค่อยไป

Ø  สร้างเสริมให้เด็กเกิดความเชื่อมั่นและค้นคว้าข้อมูลเพื่อให้ได้คำตอบ

Ø ส่งเสริมให้เด็กเกิดการรับรู้สามารถบรรยายและค้นคว้าเพิ่มเติม

Ø เน้นให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดมีทักษะคณิตศาสตร์ไปพร้อมๆกัน

Ø เปิดโอกาศให้เด็กได้ค้นคว้าสำรวจปฏิบัติรู้จักตัดสินใจด้วยต้นเอง

การนำไปประยุกต์ใช้

·                     จัดการเรียนรู้จากตารางการตื่นนอนของเด็ปฐมวัย

·                     สอนการนับให้กับเด็ก

     

เทคนิคการสอนของคุณครู

·                     ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

·                     คุณครูได้มีการยกตัวอย่างเปรียบเทียบให้เข้าใจได้มากขึ้น

·                     สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม  คือ  การอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

ประเมินคุณครูผู้สอน

       คุณครูได้อธิบายเนื้อหาการเรียนพร้อมกับยกตัวอย่างเปรียบเทียบเพื่อให้เข้าใจง่าย และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ตอบคำถาม